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4887香港马会开奖结果 大班手工开发花教案


更新时间:2020-01-14  浏览次数:

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  大班手工修立花教案 【篇一:教案:大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】 大班艺术生动——文雅的“花宝宝”(手工) 盘算妄思: 本活泼由身边的纸杯,进展的一次手工建筑“花”生动。此次活动也 可能叙是一次先天灵活,前不久班级领到了少许落后的纸杯,放在 区角中让幼儿本身制造,但是小朋友只会乱剪,而没有胜利的作品。 以是全部人就想安排一次纸杯筑筑灵活,香港35图库开奖结果,http://www.2320999.com让小朋友有一些纸杯筑筑的经 验,从而充盈阐扬资料的效率,更能鞭策幼儿的设备力和勇敢的表 现技巧。在一次闲步进程中,幼儿观赏花时的提问引起了所有人的考虑, 因而就将纸杯“开发花”定为此次活泼的中枢。共同中枢活跃“文雅的 春天”,诈骗身边的事物,带幼儿游览过春天的花,幼儿对花有少许 初浅的明白,但若何资历生动让幼儿制作出形形色色的花,对待大 班孩子来说有一定的难度,就要充足变动孩子的建造力和表现力。 在活动中,行动教员我们献艺着幼儿的“援助者、指点者、策动者”的 角色,纵然为幼儿营造简便、自由的情境、氛围,胀舞幼儿制造性 思想的迸发,并能无畏兴办呈现出来。 理论按照:《纲目》清晰指出,要熏陶幼儿利用身边的货物或废旧 材料制造玩具、手工艺品来美化自身的保存或发达其我的活动。此 活动不只修正幼儿的设备意思,还潜移默化的培养了幼儿的环保意 识。安徽铜陵:创新“思政课”教授屯子孩子爱国爱家情怀老炮儿玄机网,《大纲》还指出,教师在活泼中应是幼儿的“帮助者、训导者、 煽惑者”,正如陶行知先生讲过:“教授的包袱在于教会孩子会学, 其主导感化的叙述应当体而今修正孩子的主体用意或进修的自愿性 ”, 这就条件我们教练在美术建造生动中,合怀幼儿的乐趣,让幼儿主 动参与、自助寻觅,并使全部人们在最先尝试中使能力取得区别水准的 前进。 一、活跃宗旨: 常识妙技宗旨:首先练习并试验探索建立“纸杯花”的手法,主题是 鼓舞幼儿果敢的索求和尝试兴办出纸杯花,难点是筑立出各式花瓣 体式的“花宝宝”。 行动习俗偏向:扶直幼儿的环保意识,进展幼儿的发端技术,养成 杰出的手工民风。 心情态度方向:激发幼儿制造的心愿,体味手工灵活的幸福,增长 伴侣间的友爱。 二、活跃部署: 原料计算:课件、贴上各种纸杯花的样板图一张、纸杯建造的小兔 一个、中枢墙计划成 “花园 ” 的后台、纸杯几许、剪刀、黑色勾线笔、 油棒、双面胶 资历谋划:有行使剪刀的资历、敬仰并画过一些花 三、灵活历程: 1、发言引起幼儿兴趣。 师:春天是花儿开通的时令,前几天散步的岁月全部人小伴侣看到春 天的花都开了,今天教练带来了极少春天花的图片,大师一路来欣 赏。 2、放课件,教养幼儿观赏,并及时将花瓣的种种形式在黑板上板书, 加深幼儿对花瓣的庆贺。 师:这些花的品种可真多,它们有什么不同?(表情、大小、形势, 焦点指挥幼儿视察花瓣的分歧,并及时在黑板上画出花瓣的形状。) 论说:该环节欺诳图片带幼儿进行充盈的游历,加深幼儿对花的感 知,教授带幼儿沉点游览花瓣,并凭据幼儿的答复,及时画出各种 形势的花瓣,从而让幼儿对各式各样的花瓣有一些明晰的感性领悟, 为全部人的开发进行了铺垫。 3、、出树模例,引起幼儿兴办的意思。并对幼儿实行环保哺育。 师:然而鲜花城市死亡,那你们怎么把漂后的花留住呢?(幼儿讨 论答复,老师小结,并引出课题) 师:小朋友看我想的步骤!(出示范例)谁们看出来这些花宝宝是 什么做出来的吗?噢,平素是全部人生计中用到的纸杯。全班人家用过 的纸杯普通是若何办理的?那看了今天的花宝宝,小同伴们今后就 剖析更好的垂问本领了哦。其实保存中有许多的废旧物品,惟有加 上大家们的机灵智力,就会酿成许多有用的工具,既可以陶冶我的 开首身手,又能够装点所有人的家。 阐述:该闭节以提问的技艺引出课题,也充分的打开幼儿的脑筋, 并潜移默化的对幼儿实行了环保教训,订正了幼儿的主动性和建立 乐趣,也从老师筑设的范例中,鼓励了幼儿的创作愿望。 4、在幼儿观察的基础上,激励幼儿英勇找寻,猜测出纸杯花的开发 历程,教师再小结树范出兴办的本事。 师:纸杯的什么四周可能做花心?什么方圆做花瓣?全部人猜猜是怎 么做的?大家们来试一试?(请局限幼儿上来物色兴办) 师:xxx 创造的是长长的花瓣,若是思做短少许的花瓣,该若何做 呢?大家做的花瓣是细细的,假设思做宽宏伟大的花瓣,又何如做呢? (老师凭借幼儿的树范情状,再发蒙指示幼儿物色出分别花瓣的制 作伎俩) 师:然则大家筑造的花瓣都是长方形的,假如要想修立出不相同形 状的花瓣,全班人有什么好格式? 论说:此症结中力求“形成互助式的师幼互动”以幼儿为主体,伏贴 指点,援助孩子的大胆实行,让幼儿的主动性博得充满的表现。在 活动中,并没有直接教导 创造的手法,而是请局部的孩子到黑板前来勇敢的试一试,既是对 幼儿自愿性、建设性的断定,也能从中发现幼儿兴办过程显现的问 题,从而也连系幼儿的现场制作,辅导幼儿和教师一块探索出制作 形形色色纸杯花的手法。也充裕体现了教师在幼儿研习中的营救者 和教化者的身份。 教员小结:建设纸杯花的时辰,纸杯的底部行为花心,严重的是小 朋友要肯定好自身思修立什么样的花瓣。 1)、花瓣的短长:断定好花瓣的詈骂,能够在修设时安排纸杯的高 度,必要多长就留多长,将足够的长度剪掉。 2)、花瓣的宽度:花瓣是宽高大大的,照样细细小小的,小同伴剪 的期间就要谨慎,决计第一个花瓣的宽度后,纵然将花瓣剪得差不 多就可以了。 3)、剪好后放在桌上压平,并整理成花。 4)、在用钩线笔画好花瓣的式样,再减去有余的方圆,纸杯花就制 作好了。 5)、结尾用油画棒筑饰花瓣和花心,一朵俊俏的纸杯花就完结了。 5、幼儿建设,教师稽察教诲,及时点评。决断幼儿好的创意,并给 小同伴供应及时必要的建设。 论说:该关节紧要是勉励幼儿举行自决式的创建和进筑,让全部人根 据自身的联思,制造出本身喜爱的,与别人花瓣形态区别的纸杯花。 控制机遇,积极指挥辛苦使每个幼儿都能赢得知足和乐成。 6、简便小结幼儿的筑筑情形,鞭策幼儿和花宝宝一路演出、游玩, 体验建立的成功和幸福,播放音乐《鲜花开》。 1)歌扮演《鲜花开》 师:这么美的花,戴起来决策很标致,全班人思吗?(用双面胶贴在 身上恐惧用手拿着)那我们来和花宝宝一同听音乐跳跳舞吧。 2)玩耍“花宝宝” 师:倘使大家就是一枝花宝宝,我们来变变看,他们的花开在哪里?看 哪朵花的造型最美?(教导幼儿摆出差异的造型,并启发幼儿遐思, 花开在“花枝上”的差异身分) 阐明:该关头经验活泼中的歌表演《鲜花开》和游戏《花宝宝》, 让幼儿和自身的大作一齐献技、嬉戏,从而让他们感到到了建立的 甜蜜,对手工灵活会特别的有兴味。游玩《花宝宝》也是让小同伴 对花开在花枝上的名望,以及对整株花的造型有一个更深的感知和 经验,对孩子的游历力、建筑力和显露力也是一个 扶直。幼儿园的领导教导生动珍摄整合性,要多周围插足。在这个 关节中,美术、科学、音乐、等规模都有涉及和渗透,增加了生动 的常识点和乐趣性。 7、出示兔宝宝,教训幼儿的拓展头脑,让幼儿本身去物色纸杯除了 建设花宝宝,还可能开发什么? 师:看我们来了?(出示纸杯做的兔子)这个兔宝宝也是什么做的呀? 那纸杯还可以做什么呢?这个题目留给小伴侣在区角中和回家时继 续探索,好吗? 论述:该要害的目的厉沉是勉励幼儿再次寻觅的兴趣,为幼儿往后 的制造兴兴趣和建立想路做下铺垫。 8、将花宝宝装点到重点墙上,并激励幼儿叙一道爱好哪个花宝宝? 为什么? 师:花宝宝要停止了,请小朋友将花宝宝放回花园中吧。 阐明:该症结始末小伙伴把花宝宝贴到中心墙上的“花园”中,履历 到了互助的获胜与速乐,并慰勉幼儿自主评议。 灵活评析:本次灵活是全班人捉住平素生存中的细节,诈骗生存中的废 物——纸杯,发达的一次手工活跃,此生动教养方向制定合理,内 容符关幼儿的现实水准。在熏陶历程中,教练并没有把筑立花的方 法直接交给幼儿,而是指导幼儿自动去物色开发各式区别花瓣的方 法,付与我们极大的建立空间。并且做到了:热心孩子的资历打算; 合切孩子的自决寻觅;存眷孩子的现场表现,景仰孩子的想法和创 作。活跃中幼儿的注意力聚闭,修立意思很浓,越发是和本身创造 的风行一同表演、游玩,乐趣异常高! 【篇二:六一小孩节的小花朵(幼儿园六一手工修立教 案)】 六一儿童节的小花朵(幼儿园六一手工兴办教案) 教案名称:六一童子节的小花朵(幼儿园六一手工制作教案) 教案引子:瑰丽的花朵常常给人一种赏心好看的感到,小同伙本身 发轫做出各种各样的花朵,贴在幼儿园的墙上,一齐来应接六一儿 童节的到来,履历本次幼儿园的手工开发教案强化了孩子们的建立 魂魄,演习了孩子们的起头实践伎俩! 一、目标: 1、启发幼儿按照已有的阅历,果敢遐想,把修设出的花拉拢装点, 制成花环,花篮等。 2、教训幼儿欺诳彩泥,橡皮泥及种种支持原料。塑造各式花。 二、布置: 1、各种花的图片,鲜花实物 2、(各式神情的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,便宜花篮。 三、经过: 1.质料导入: a.出示创造所需的质料。 师:瞧!不日他们教练里来了这么多多种多样的彩泥朋友! b.赏玩一律的着述典型: 师:这些锦绣的花都是过程其余小伴侣动头脑和悦同伴一同配合完 成的很漂后吧!看看都是些什么花?我们会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自立左右,教练辅导扶助: 师:让大家找到好同伴一道团结来方针悦目的泥塑花吧! a. 引导幼 儿自己计划花瓣的形式,并欺骗花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更 立体,更大度 b. 辅导幼儿自主更始。选择质料制造不彷佛花型的花朵。 c. 阐发同 伴团结商讨的灵魂。 四. 欣赏评析: 师:全部人来观赏已作好的着作,谨慎哦!有个小职分,便是寻得大家 自己最喜欢的花,要道出喜欢它的原因。(团体欣赏,教授幼儿自 评互评。) 师:大家来举手投票选出最喜爱的花吧! 归纳:小宝宝们的思象力是你们所测度不到的,118图库彩图九龙老牌瞧,小朋友们捏的 花朵多分明啊,就像是从墙上发展出来的好似,成为了教室的一道 亮丽的现象线,为六一孺子节带来了更多的色彩! 【篇三:手工筑立教案】 沿河小学乐趣小组生动 ——手工筑造小组教案 罗建波张传波 第一课时:手工折纸盛行 哺育宗旨: 1、进修用正方形纸折小狗。 2、始末观察况且自身会折小狗。 熏陶重难点: 用正方形纸折小狗。 教化部署: 方针材正方形纸一张。 熏陶课时:一课时 教育内容:经验游历况且自身会折小狗。 领导过程: 第一步半数一下纸张。将方针好的纸沿对角线对折,之后,再对折, 开展。让门生领悟折线,箭头,交给学生基本的折纸的技能。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让高足在彼此交流、相互协作中首先试验竣工纸小狗的折 法。 第六步:闪现高足的流行。 第二课时:手工制作——剪纸 (一)指导宗旨: 1.知识与妙技 研习用红纸剪双喜的技巧,剪出喜字图纹,美化生存。学会使用剪 纸的基础技法建造剪纸作品;提携学生的设备性头脑能力和起头能 力。 2.历程与手段 学习折叠的技能进行安排,始末欣赏进一步体会和有劲剪纸技能与 内涵。提拔弟子产生精确的审美身手,熬炼情操。发展起首才力, 提升弟子的遐念身手和立异才能。 3.感情、态度与价值观 通过剪喜字,勉励兴趣,唤起高足对民间剪纸艺术的敬仰;为自身 博得剪纸妙技而感触欢腾。使高足理解民间剪纸艺术的同时,并为 担负和进展民间艺术而用功。 (二)指示核心和难点: 1、进修用折叠的本领剪双喜并在原有根基进步行花纹谋略。 2、计划出充实装饰美的多种功能的双喜纹样,启发建设性思想。 (三)教授器具: 1.老师安置:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.弟子安插:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)教授经过: 一、 故事导入。 1.双喜的缘故 2.提问:在当代生活中,全班人们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什 么样的心理? 3 戳穿课题:剪喜花 二、 说明与测验。 1、阐明喜字的组织特征(找对称轴) 2、示范表明喜字的折叠技能 3、浸心道明喜字剪法的合节 4、弟子试剪双喜 5、评价门生撰着寻得剪错的源由 三、觉得与经验。 1、赏识民间优异喜花撰着(课件吐露) 2、阐述民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年足够(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大 吉大利) 寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(蕃昌)龙凤{祯祥} 3、说明剪纸建造的设施:画稿安放-剪刻-托裱 4、教练树范剪纸筑设过程 发蒙门生在喜字根本上奈何进行变换兴办 四、 设思与成立。 1、出示作业条件, 请同窗们计算一幅带花边的喜字 条目 (1)、花边内容不限,要与喜子怪异连结 (2)、门径不限 (3)、将着作粘贴在白色铅画纸上 五、大白与评判。 1 、请高足将作品按条目贴在黑板反响的地域(创意好、本领美、 需辛苦) 2 、拔取此中有代表性的作品请弟子评价, 并公布金点子 3 、教授简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 教育方向: 1.练习拉花的制作手腕,阅历纸材的特性并可以剪制一种以上的拉 花。 2.通过欣赏和测验灵活,能用制造的拉花、彩练企图出多种用途并 进行环境美化。 3.经过研习活动,抬举弟子的游历、牵挂、联想、自助学习、与全部人们 人亲睦团结的技艺 训导重点、难点。 焦点:行使多种纸材和剪制手腕表示不同的拉花,并能用拉花美化 状况。难点:剪刀的行使与控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断), 拉花的区别显露技艺,以及在剪制彩练时看待纸张及色彩的选取与 布列。 课前安顿: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸 (教练)几何种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各 色彩纸等训诫经过: 1.树范学具,胀励寻觅。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同砚们想一念,奈何用剪的手腕使一张纸变得能够像 橡皮筋好似能伸缩呢? (2)门生自主商议,寻求手艺,得出结果,交换演示。 2.走漏课题,鉴赏范作。 (1)板书课题:《剪拉花》。 (2)欣赏竹素上或教练的范作。 (3)分组商议后,教导学生叙说拉花的用道。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 ①提问:何如才干把纸做成拉花?弟子始末想念,相识设备拉花首 先要把纸裁开。 ②提问:用什么伎俩把纸裁开?裁成什么样的样子?叠成几叠?怎 么折?③小组斗嘴,确定适当的技艺。(教练要强调运用极少器材 的留神事项,指出用区别手艺构想拉花)。 ④起首利用:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的本事。 ①商量:使用什么工具、接纳什么技能把纸连起来? ②弟子辩论交换。 ③尝试实验:把纸条连成环,比一比哪组的手腕多。 ④小结:说谈联贯的手段以及利用到的用具。 ⑤师生合伙争吵后小结。 4.视察拉花,启发想象。 (1)赏玩拉花的形状,谈路与其相似的货品。 (2)欣赏范作,提问:哄骗拉花做成了鱼的哪一局限?还能用拉花 展现另外器械吗?他有与书中分别的展现技术吗? 5.全体建立,美化课堂。 (1)提出作业主旨:把完全的拉花和彩练连起来,修饰和美化教室。 (2)提出制作首倡:用恰当的本事和纸材来显露拉花,提防接连要 褂讪。 第四课时:校园环保指示牌 教养倾向: 2、阅历筑设环保指挥牌,教育门生参观大自然,注重生命的情感, 先进环保意识,美化全班人的生活境遇。 3、通过商议,让门生领悟环保是每局部的负担,要从身边的小事做 起,为境遇保障出一份力。 引导沉点:扶助高足境况保证的意识。

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